Enseignement, sensibilisation, initiation : quelles différences ?

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Enseignement, sensibilisation, initiation : quelles différences ?

Sous ces trois appellations, on peut distinguer trois niveaux d'intervention :

- sensibilisation
Pratique habituelle lors de journées de sensibilisation, à l'occasion de manifestations diverses ou sur demande particulière.
Il s'agit en général de faire pratiquer des personnes en très peu de temps, de quelques minutes à une demi-heure.
Il n'est d'ailleurs pas obligatoire que les participants plient, surtout si le principe est un atelier au fil-de-l'eau.
Le fait de voir des personnes aveugles plier est générateur de nombreuses questions, c'est l'objectif recherché.

- initiation
L'animateur dispose maintenant de plus de temps. Il peut s'agir, par exemple, d'un stage de quelques jours (2 ou 3 jours, par exemple), dont l'objectif est de faire plier des modèles réclamant un bon travail technique, sans rechercher à tout prix une mémorisation de chacun.
On peut considérer qu'il s'agit d'une découverte de l'origami, d'un essai pour voir si l'on est capable de plier des modèles, en vue de pousser les participants à trouver près de chez eux un enseignement d'origami adapté aux personnes en situation de handicap visuel.

- enseignement
L'objectif est maintenant de former des personnes aux techniques de l'origami, de manière à les rendre autonomes jsuqu'à pouvoir plier couramment en dehors de l'atelier proprement dit.
Un enseignement se fait dans la durée, avec une progression technique permettant d'aborder peu à peu des modèles plus complexes. Il demande beaucoup d'investissement de la part de l'animateur.

C'est l'objectif unique du projet Aveuglami.

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Compte-rendu d'une expérience d'initiation à l'origami faite en mai 2005	Arvert05.pdf

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